7月6 日上午，2026年湖南省职业院校教师素质提高计划国家级项目—职业院校教师转型培训（高职婴幼儿托育服务与管理专业GGSS02-01）开班仪式在湖南民族职业学院元培楼多功能报告厅举行。本次培训为期20天，旨在为省内11所职业院校的近50名参培教师提供系统化的专业转型支持。

学院党委副书记王平、继续教育学院院长包学敏、项目负责人赖莎莉及管理团队共同出席开班仪式。仪式由包学敏院长主持。

   项目总策划：围绕“三转”锚定转型方向

   开班仪式上，党委副书记王平围绕教师转型的背景、内涵和要求发表讲话。他强调，教师转型不仅是任教专业的转变，更是教育教学方式的系统性变革。王平指出，全体学员一是要认清形势、转变观念，深刻理解“为什么转”的时代背景，主动适应师范专业结构调整与职业教育发展的新要求；二是要聚焦短板、精准发力，准确把握“转什么”的核心任务，着力推进教学内容、教学方法和评价体系的转型；三是要学以致用、转化成果，将行业新技术、新规范融入课程，

熟练运用项目式、情境化教学方法，真正做到“带着问题来，拿着方案回”，为各自学校的专业建设作出贡献。

   项目负责人：从“补充技能”到“认知迭代”

   项目负责人赖莎莉老师围绕培训设计作发言。她指出，本次培训不是简单的照护技能补充，而是一次专业的认知迭代升级。课程体系以“医育融合”为主线，围绕“师德师风”与职业素养、岗位专业技能实操、典型岗位任务实践、专业课程教学实施、技能类教学资源开发、课程建设”六大模块层层递进。全体学员将走进妇幼保健院、托育机构和合作企业，通过“沉浸式跟岗”完成真实任务。她向学员提出三点建议：打破学科壁垒，向医生学健康管理，向园长学照护逻辑；发挥学习共同体作用，多交流、多碰撞，打磨可复制、可落地的优质成果；坚持知行合一，带着成果回归课堂。

   学员代表：精准回应发展需求

   学员代表、湘南幼儿师范高等专科学校教师李丹在发言中表示，随着高校专业优化调整持续推进，教师专业转型已成为许多师范院校面临的共性课题。本次培训精准聚焦了学员在专业理念、课程建设和实践能力等方面的发展需求，全体学员将珍惜机会，严守纪律，把学习到的新理念、新方法、新技能带回学校，积极推动托育专业建设和教育教学改革，充分发挥国家级培训项目的示范引领作用。

   后续保障：管理精细、服务到位

   继续教育学院院长包学敏表示，学校高度重视本次培训，成立了由校领导牵头的专项管理团队，并配备学术班主任与生活班主任全程服务。学员统一安排在学校元培楼培训大楼，集中在校内食堂以自助餐形式就餐，确保大家吃得好、住得舒心。同时，校内配备医务室和专职医务人员，校外有市中心医院等三甲医院保障，全力为学员解决问题、营造良好的学习生活环境。

   本次培训旨在系统赋能参培教师的知识结构与岗位胜任力，为湖南省托育服务事业高质量发展持续注入新动能。